Výber správnej základnej školy je pre mnohých rodičov kľúčovým rozhodnutím, ktoré ovplyvní budúcnosť ich detí. Základná škola na Hradnej ulici v Nových Zámkoch svojim žiakom ponúka nielen špičkové jazykové vzdelávanie, ale do výučby zapája aj canisterapiu so špeciálne vycvičeným psíkom či prepracovaný systém budovania charakteru. O tom, že táto stratégia funguje, svedčia nielen spokojní rodičia, ale aj vynikajúce výsledky v celonárodných testovaniach.
Na prvý pohľad tradičná budova v širšom centre mesta v sebe ukrýva inovatívny vzdelávací ekosystém. Vedenie školy razí jasnú filozofiu: vzdelanie nie je len o vedomostiach, ale aj o charaktere a príprave na reálny život.
Škola si dlhodobo zakladá na individuálnom prístupe a bezpečnom prostredí. O výnimočnosti tohto prístupu svedčí obrovský záujem zo strany rodičovskej verejnosti. Už pred blížiacim sa zápisom, ktorý prebehne v dňoch 13. a 14. apríla, má inštitúcia nahlásené desiatky záujemcov.
„Už teraz evidujeme množstvo prihlásených detí,“ uviedla v exkluzívnom rozhovore pre spravodajský portál Som Novozámčan riaditeľka školy Marta Bystrická. Sama má k inštitúcii veľmi hlboký vzťah, keďže tu dlhodobo pôsobí a zároveň bola v minulosti jej žiačkou.
Ako s úsmevom dodáva, generačná obmena je fascinujúca: „Bežne sa nám stáva, že bývalí žiaci, ktorí dnes na školu vodia už svoje vlastné deti, sú mimoriadne prekvapení, ako náš kolektív pedagógov omladol a ako výrazne sa celá inštitúcia zmodernizovala.“
Jazyky a moderná metóda CLIL
Základná škola Hradná v Nových Zámkoch už desaťročia dominuje a dlhodobo vyniká v jazykovej príprave. Ponúka intenzívne jazykové vzdelávanie už od prvého ročníka, pričom deti si cudzí jazyk osvojujú prirodzene a predovšetkým hravou formou.
Rodičia dnes majú na výber z viacerých možností. Zatiaľ čo klasické triedy sa na škole postupne utlmujú, škola preferuje a otvára triedy s rozšíreným vyučovaním jazykov a čoraz populárnejšie CLIL triedy.
Pre prijatie do jazykovej triedy absolvujú deti špecializované psychotesty, ktoré majú za úlohu preveriť ich predpoklady a zručnosti.
„Bežne mávame okolo 50 detí prihlásených na psychotesty a vždy sa otvára len jedna trieda, čiže polovica. A tá druhá polovica automaticky prechádza do CLIL triedy,“ vysvetľuje Bystrická.
V CLIL triedach (Content and Language Integrated Learning) sú prvky angličtiny priamo a prirodzene integrované do bežných, nejazykových predmetov.
Riaditeľka Marta Bystrická tento proces vysvetľuje na konkrétnych príkladoch z praxe.
„Deti sa ten anglický jazyk naučia pomerne dobre a veľmi prirodzene. Bežne na hodinách matematiky či prvouky s nimi pani učiteľky hovoria výrazy, o ktorých sa učia v anglickom jazyku. Nemusia to byť hneď celé zložité vety, ale učia sa napríklad o počasí alebo o zvieratkách a plynule ich vedia pomenovať vo viacerých jazykoch,“ hovorí.
Tento systém výučby nekončí len pri základoch. Bystrická pripomína, že vzdelávanie graduje.
„Od siedmeho ročníka k angličtine povinne pribúda druhý cudzí jazyk. Žiaci taktiež získavajú medzinárodne uznávané certifikáty Cambridge, pričom celá ich náročná príprava na tieto skúšky prebieha na našej škole bezplatne.“
Terapeutický psík Dan
Výnimočným prvkom, ktorý na iných školách takmer určite nenájdete, je zážitkové učenie a podpora duševného zdravia pomocou zvierat.
Základná škola Hradná v Nových Zámkoch do svojho tímu zaradila netradičného člena – štvornohého psieho kamaráta Dana, ktorý prechádza špeciálnym canisterapeutickým výcvikom.
Školská psychologička D. Halmová s ním pravidelne realizuje canisterapiu priamo v triedach s jasným cieľom znižovať stres, zlepšovať vzťahy v kolektíve a podporovať emočnú pohodu žiakov.
Marta Bystrická pre Som Novozámčan prítomnosť psíka v škole mimoriadne oceňuje a zdôrazňuje presah tejto aktivity aj mimo brán školy.
„Ozvláštnili sme náš edukačný proces. Náš psí kamarát v škole je niečo, čo nás zásadne odlišuje od ostatných. Okrem práce priamo na vyučovaní máme nastavenú aj veľmi dobrú spoluprácu so zariadením Vek nádeje. Realizujeme s nimi rôzne aktivity, či už ide o krásny celoslovenský projekt ‚Koľko lásky v sebe máš‘, alebo aktivity v rámci Týždňa mozgu. Canisterapiu tak rozširujeme aj do zariadenia Vek nádeje v Nových Zámkoch a pomáhame tiež v Regionálnom edukačno-sociálnom centre Pod kopcom,“ vysvetľuje.
Budovanie charakteru
Vzdelávanie na Hradnej sa nekončí len pri cudzích jazykoch a matematike. Učitelia sú presvedčení, že práve charakter formuje celkovú osobnosť dieťaťa a je tým najdôležitejším vybavením do života.
„Na našej škole kladieme veľký dôraz nielen na vedomosti, ale aj na charakterové vzdelávanie. Veríme, že práve to žiaka reálne pripraví na život. Opierame sa o päť cností, ktoré považujeme za kľúčové – sú to jedinečnosť, zodpovednosť, spolupatričnosť, dôvera a rešpekt. Každá z týchto cností má u nás svoje pevné miesto,“ približuje detailne sociálna pedagogička Monika Pintérová.
U mladších žiakov sa tieto náročné hodnoty budujú pútavou, hravou formou.
„Využívame rôzne karty cností a tematické pesničky – každá cnosť má svoju vlastnú, aby si ju deti vedeli lepšie osvojiť a pochopiť. Vo vyšších ročníkoch sa zameriavame na hlbšie uvedomenie. Slúžia na to napríklad aktivity ako ‚charakterové bingo‘, ktoré vedú žiakov k zamysleniu, čo cnosti reálne znamenajú a ako ich uplatňovať. Naším cieľom je, aby tieto hodnoty v deťoch nielen rezonovali, ale aby sa stali prirodzenou súčasťou ich osobnosti,“ vysvetľuje Pintérová.
Od umelej inteligencie po mentálnu aritmetiku
To, že Základná škola Hradná v Nových Zámkoch skutočne kráča s dobou, potvrdzuje rýchla a efektívna integrácia najmodernejších technológií.
Počas celého školského roka tu pod vedením A. Halčinovej, učiteľky matematiky, prebiehajú odborné interné školenia zamerané priamo na využitie umelej inteligencie v pedagogickej praxi. Samotní pedagógovia sa učia využívať AI nástroje pri plánovaní vyučovania, tvorbe testov či pracovných listov.
Kým učitelia pracujú s umelou inteligenciou, žiaci si bystria mozgy pomocou špeciálnej mentálnej aritmetiky AMAKIDS. „Tréningy s využitím abakusov realizujeme jedenkrát týždenne od septembra. Deti si tým ohromne rozvíjajú svoju koncentráciu, logiku a schopnosť rýchleho spracovania informácií,“ pochvaľuje si inovatívny prístup vedenie školy.
Fyzickú a pohybovú gramotnosť žiaci pre zmenu budujú prostredníctvom osvedčených športových kurzov Gymnathlon a zapojením do Akadémie Mateja Tótha.
Škola nezabúda ani na predškolákov a snaží sa rodičom pomôcť s prípravou na prvý školský deň ich detí.
Pravidelne pre nich organizuje bezplatné série stretnutí „Od pastelky k peru“, ktoré sú zamerané na školskú pripravenosť budúcich prváčikov.
Výborné študijné výsledky
Špičkové a moderné vzdelávanie si však vyžaduje nielen voľnosť, ale aj jasné a striktné pravidlá. Ako jasne deklarovala v rozhovore riaditeľka Marta Bystrická, na pôde školy neexistujú žiadne kompromisy týkajúce sa inteligentných zariadení.
„Zákaz používania mobilných telefónov platí u nás plošne pre všetkých žiakov. Deti si ich vôbec nemôžu nechávať pri sebe. Mobily sa ráno vyberajú a v prípade, že niekto toto pravidlo poruší, zariadenie končí okamžite v riaditeľni, odkiaľ si ho musia prísť osobne vyzdvihnúť rodičia,“ hovorí.
Aj vďaka týmto pravidlám škola žije neustále bohatým spoločenským a komunitným životom. Žiaci sa aktívne realizujú vo vlastnom školskom parlamente a po vyučovaní majú k dispozícii množstvo voľnočasových aktivít. Len v tomto roku sa môžu zapojiť do viac ako dvoch desiatok rôznorodých krúžkov – od športových, cez umelecké až po vedomostné.
Inovatívny štýl vyučovania sa pretavuje aj do exaktných dát, v ktorých Hradná dlhodobo poráža celoslovenské priemery. Výnimkou nie je ani Testovanie 9, kedy svoje vedomosti ukážu deviataci a ktoré má veľký vplyv pri ich prijatí na stredné školy.
„Priemerne vlani sme mali tuším o 12 percent vyššie výsledky, ako je celoslovenský priemer, a to je dosť vysoko,“ uvádza konkrétne čísla z Testovania 9 Marta Bystrická.
Vďaka týmto výsledkom nemajú deviataci z Hradnej problém s umiestnením na trhu stredných škôl, pričom si vyberajú tie najprestížnejšie inštitúcie.
„Najviac máme gymnázium. Buď to Nové Zámky, Šurany, alebo potom bilingválne v Nitre,“ odkrýva štatistiky absolventov riaditeľka školy a dodáva: „Potom sú to kvalitné stredné odborné školy, obchodná akadémia či elektrotechnická škola.“
Záujem o zápis a nadpriemerné výsledky z testovaní ukazujú, že model, ktorý škola zvolila, v praxi funguje.
„Naše deti sa učia komunikovať – nielen v cudzom jazyku, ale aj medzi sebou. Učia sa rešpektu, empatii a tomu, ako byť dobrým človekom,“ uzatvára rozprávanie o filozofii inštitúcie Bystrická.
